হেড স্টার্ট বাবা কম জড়িত করা হয়? আদম ইসেনের সাথে সাক্ষাৎকার

হেড স্টার্টটি মূলত, একটি সরকারি প্রোগ্রাম যা বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের জন্য যা করছে তা সম্পূরক করার চেষ্টা করে। এটি বাচ্চাদের মাঝে বাজানো মাঠের স্তরকে স্তরের স্তরের একটি স্তর যেখানে তাদের বাবা-মা প্রতিদিন তাদের পড়েন এবং তাদের সঙ্গীত ক্লাসে নিয়ে যান এবং তাদের বাচ্চারা যারা অভিজ্ঞতাগুলি প্রদান করতে বা না দিতে পারে। কিন্তু কিভাবে হেড স্টার্ট তাদের বাচ্চাদের সাথে পিতামাতার জড়িত প্রভাব ফেলে?

এক যুক্তি বলে যে হেড স্টার্টটি বাচ্চাদের জ্ঞানীয় দক্ষতার উপর প্রভাব, কর্মসংস্থান বৃদ্ধির প্রোগ্রাম, স্কুলে যাওয়া এবং অন্যান্য প্রচেষ্টার উপর বেশি জোর দেওয়ার মাধ্যমে পিতামাতার আরো জড়িত হওয়ার জন্য উৎসাহিত করে। অন্য দিকে, হেড স্টার্ট আসলে তাদের বাচ্চাদের শিক্ষার ক্ষেত্রে পিতামাতার জড়িততা হ্রাস করতে পারে - যদি সরকার আমার সন্তানের শিক্ষার যত্ন নিচ্ছে, তর্ক করে চলেছে, আমাকে এত বেশি করতে হবে না।

হেড স্টার্টটি কার্যকরভাবে পিতামাতার জড়িত হওয়া নিয়ে জনসাধারণের কাছে জড়িত কিনা তা সম্পর্কে তথ্য পাওয়ার জন্য আমরা পেনসিলভানিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্থনীতিবিদ অ্যাডাম ইসেনের সাথে বসেছিলাম।

পড়াশোনা

পেনসিলভানিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রফেসর আলেকজান্ডার জেলবারের সাথে ইসেনও সম্প্রতি একটি পত্রিকা প্রকাশ করেছেন যা কীভাবে হেড স্টার্ট তাদের বাচ্চাদের পিতামাতার বিনিয়োগকে পরিবর্তিত করে।

Investmentmatome: আপনার গবেষণার প্রাঙ্গণ কি?

আদম ইসেন: আমরা কীভাবে সরকার-প্রদত্ত শিক্ষা তাদের সন্তানদের সাথে পিতামাতার জড়িত প্রভাবকে প্রভাবিত করতে অধ্যয়ন করতে চেয়েছিলাম। হেড স্টার্ট প্রশ্নটি অধ্যয়ন করার জন্য একটি ভাল প্রসঙ্গ ছিল কারণ ফেডারেল সরকার প্রোগ্রামটিতে কোন সন্তানরা বেছে নেওয়ার জন্য একটি লটারি নিয়ে একটি প্রাকৃতিক পরীক্ষা তৈরি করেছিল।

আমরা হেড স্টার্ট পিতামাতার জড়িতদের ভিড় আউট কিনা তা আমরা দেখেছি - যেমন পূর্ববর্তী কাগজপত্রের দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছে - বা এটি বৃদ্ধি জড়িত কিনা, যা পিতামাতার বিনিয়োগ সিদ্ধান্ত এবং প্রোগ্রামের দক্ষতার বিশ্লেষণের প্রভাব ফেলতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, পিতামাতার জড়িত থাকার উপর ইতিবাচক প্রভাব - অর্থাত হেড স্টার্টটি পিতামাতার আরো জড়িত করে তোলে - এর অর্থ হতে পারে যে প্রোগ্রামের সামগ্রিক প্রভাবটি শক্তিশালী করা হয় তবে মাথা শুরুের সরাসরি প্রভাবটি অত্যধিক হতে পারে।

উঃপঃ: হেড স্টার্ট বৃদ্ধি জড়িত একটি খারাপ জিনিস?

আদম ইসেন: না, আমি এটা হিসাবে চিহ্নিত করা হবে না। এমন একটি জগতে যেখানে আমরা হেড স্টার্টের সামগ্রিক কার্যকারিতা জানি না, এটি একটি ভাল জিনিস হতে পারে কারণ এটি তার কার্যকারিতা বাড়িয়ে তুলতে পারে। কিন্তু আমরা যে সকল ফলাফলের উপর নির্ভর করি তার সত্যিকারের প্রভাব সম্পর্কে জানার শর্তাধীন - যা বাস্তবসম্মত বাস্তবসম্মতও নয় - এটি সম্ভবত পছন্দসই নয়, কারণ এটি প্রস্তাব করে যে আমরা শিশুদের ফলাফলগুলির উপর সরাসরি প্রভাব ফেলতে এবং বোঝার জন্য অতিরিক্ত প্রভাব ফেলতে পারি তার খরচ।

দিনের শেষে, বেনিফিট পার্শ্ব, আমরা সত্যিই সত্যিই যত্নশীল, সরাসরি এবং পরোক্ষ উভয় প্রোগ্রামের সামগ্রিক প্রভাব। আমরা যে কারণটি যত্নশীল তা হল পিতামাতার সময় এবং সংস্থান ব্যয় করা হলে, এটি একটি ব্যয় যা প্রোগ্রামটির বিশ্লেষণে বিবেচনা করা উচিত।

একটি সরলীকৃত উদাহরণে, যদি আমরা শিশুটির উন্নতির মূল্য 1,000 ডলার বলি, এবং পিতামাতার আচরণের উপর কোন প্রভাব ফেলে না, তাহলে আমরা অনুমান করব যে সরকারের সরাসরি এবং সামগ্রিক মূল্য যোগ করা হয়েছে $ 1,000। আমরা তারপরে প্রোগ্রামটির তহবিলের জন্য ব্যবহৃত করদাতাদের ডলারের তুলনা করব - চলুন $ 700 বলি। যদি সেটা হয়, তাহলে আমরা এটি উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে এটি একটি খুব উত্পাদনশীল প্রোগ্রাম।

যাইহোক, হেড স্টার্ট জড়িত হলে, আমরা অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যেও, পিতামাতার পাশাপাশি খরচ বিবেচনা করতে চাই। অবশ্যই, বৃদ্ধি পিতা-মাতা জড়িত প্রোগ্রামটি আরও কার্যকরী করে তুলতে পারে, যে মান যোগ করা চিত্রটিকে বাড়িয়ে তুলতে পারে। অন্য দিকে, হেড স্টার্ট জড়িত হলে হ্রাস পায়, এটি তাদের বাচ্চাদের উপর ব্যয় করা পিতামাতার সময় এবং প্রচেষ্টার কম হিসাবে দেখা যেতে পারে।

উঃপঃ: কিন্তু যে আপনার ফলাফল অনুযায়ী, কেস ছিল না।

এআই: না। পিতামাতার জড়িততা - গণিতের সমস্যাগুলি পড়া, গণনা করা বাচ্চাদের দ্বারা বাচ্চাদের সাথে বসবাস করা দিনের সংখ্যা এবং অন্যান্য পদক্ষেপগুলি - শিশুরা যখন হেড স্টার্টে অংশগ্রহণ করে তখন উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়, বিশেষত যেসব বিনিয়োগগুলিতে বিনিয়োগ করা হয় তাদের সন্তানদের মধ্যে।

উঃপঃ: উদাহরণ স্বরূপ?

এআই: বাবা-মা তাদের বাচ্চাদের আরও প্রায়ই পড়েন, এবং দীর্ঘ সময় ধরে - এমন ক্রিয়াকলাপ যা সন্তানের বিকাশকে যথাযথভাবে বৃদ্ধি করে। এবং আমরা দেখি যে শিশুরা হেড স্টার্ট থেকে সরে গেলেও, পিতামাতার তাদের সন্তানদের সাথে উচ্চ স্তরের জড়িত থাকার অব্যাহত থাকে। তদুপরি, আমরা দেখেছি যে বাচ্চাদের বাবা-মায়েরা যে প্রোগ্রামগুলিতে বড় জ্ঞানীয় পরীক্ষার স্কোর লাভের অভিজ্ঞতার মধ্যে র্যান্ডমাইজড হয়েছিল, সেগুলি তাদের জড়িত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি ছিল। অবশ্যই, এটি একটি সম্পর্ক, এবং এটি কি ঘটছে তা স্পষ্ট নয়।

উঃপঃ: সম্পূর্ণরূপে হেড স্টার্ট জন্য এই কি প্রভাব আছে?

এআই: একটি সংকীর্ণ অর্থে এটি প্রোগ্রামের একটি সম্ভাব্য প্রভাবের একটি মূল্যায়ন। এছাড়াও, গবেষণায় দেখানো হয় যে কারাগারের মতো অনেক গুণগত মান, যেমন কারাগার বা স্নাতকের হার, হেড স্টার্ট এবং আরও বিস্তৃতভাবে, প্রাথমিক শিশুর হস্তক্ষেপ দ্বারা ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত হয়। যাইহোক, পরীক্ষার স্কোর ধারাবাহিকভাবে কোন স্থায়ী লাভ প্রদর্শন।

সুতরাং একটি বড় ধাঁধা হল, আমরা দীর্ঘকালীন প্রভাবগুলি দেখি আমরা যে পরিণতিগুলির যত্ন নিয়েছি তার উপর, কিন্তু পরীক্ষার স্কোরগুলিতে কোন মধ্যবর্তী প্রভাব নেই? এটি সম্ভব যে এই পরীক্ষাগুলি মানুষের মূলধনকে যথাযথভাবে পরিমাপ করে না - বা প্রভাবগুলি অ জ্ঞানীয় গুণাবলীর উপর রয়েছে যা তবুও সন্তানের ভবিষ্যতের উপর স্থায়ী প্রভাব ফেলতে পারে। অত্যন্ত কল্পনাপ্রসূত হলেও, মাথার শুরুতে সন্তানদের উপর পরীক্ষার স্কোরগুলিতে মধ্যমেয়াদি প্রভাবগুলির প্রভাব ছাড়াই দীর্ঘমেয়াদী প্রভাবগুলি কেন হতে পারে তার জন্য পিতামাতার জড়িততা আরেকটি প্রক্রিয়া হতে পারে।

উঃপঃ: এবং পরবর্তী কি? গবেষকরা কি খুঁজছেন করা উচিত?

এআই: আমি শিশুদের ফলাফল সম্পর্কে পিতামাতার জড়িততার প্রভাব সম্পর্কে আরো গবেষণা দেখতে চাই, তারা কী হতে পারে তা পরিমাপ করতে। এটির সাথে সম্পর্কিত, যখন কঠিন, হেড স্টার্ট এর বিভিন্ন দিকগুলি - স্কুলে যাওয়া, পিতামাতার, পুষ্টির, ইত্যাদিতে প্রভাব ফেলার জন্য এটি দুর্দান্ত হবে - যা প্রোগ্রাম প্রশাসকদের প্রোগ্রামগুলির সর্বাধিক উত্পাদনশীল দিকগুলিতে ফোকাস করতে সহায়তা করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, প্রথাগত প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্কুলে কর্মসূচিতে হেড স্টার্টের বাইরে পিতামাতার বিনিয়োগ আচরণের উপর আরও ভাল স্কুলে পড়াশোনা প্রভাব পরীক্ষা করে দেখতে আরও কাগজপত্র দেখতে চাই।

উঃপঃ: আপনার সময় জন্য ধন্যবাদ।